Μετά από μήνες και πάλι πίσω

Δεν το παράτησα το blog, απλά παντρεύτηκα, πήρα απόσπαση στις Σέρρες και γενικώς έτρεχα…

Κάποιες χρήσιμες εκπαιδευτικές ιστοσελίδες

Τους τελευταίους δύο μήνες τρέχω γενικώς με διάφορα και ενώ θέλω να αναφέρω αρκετά ειλικρινά δεν προλαβαίνω. Μερικοί σύνδεσμοι για την Πληροφορική και την Εκπαίδευση:

• Κατερίνα Γλέζου
• Νίκος Δαπόντες

ISA Server Σχολικού Εργαστηρίου Πληροφορικής

Στο μέρος που βρίσκεται το σχολείο που υπηρετώ δεν υπάρχει εύκολη πρόσβαση σε γρήγορο Διαδίκτυο. Αν και υπάρχει δυνατότητα για ευρυζωνική σύνδεση, ένας αριθμός από λόγους οι οποίοι δεν μπορούν να αναπτυχθούν και να αναλυθούν εδώ, είναι δύσκολο για τα παιδιά να την αποκτήσουν. Έτσι, μετά και από αίτημα των ίδιων των παιδιών (τουλάχιστον αυτών που πραγματικά το θέλουν) αποφάσισα τη λειτουργία του εργαστηρίου ως κόμβος πρόσβασης στο Διαδίκτυο. Όχι δε θέλησα να το κάνω internet cafe, αλλά να μπορούν τα παιδιά να κάνουν τις εργασίες τους, να αναζητούν πληροφορίες για θέματα που τους απασχολούν και γιατί όχι να αρχίσουν να “παίζουν” με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο. Για να λειτουργήσει το όλο εγχείρημα έγραψα έναν κανονισμό ο οποίος απαγορεύει ρητά τη χρήση του εργαστηρίου για παράνομο download, και για να παιρνούν αργόσχολα την ώρα τους βλέποντας βίντεο στο youtube ή και άσεμνο υλικό. Αν και το ίδιο το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο κόβει αρκετά sites και έκοβε το youtube έχω αρχίσει να αντιμετωπίζω πρόβλημα. Μόλις γυρνάω την πλάτη μου όλο και κανένας μασκαράς θα δει κάποιο πονηρό βίντεο ή κάποια φωτογραφία…

Αποφάσισα να παίξω με τον ISA Server των Windows 2000 Server που διαθέτει το σχολικό εργαστήριο. Αν και ο ΚΕΠΛΗΝΕΤ λέει να μην το πειράζουμε, αξίζει. Πρόσθεσα λοιπόν κανόνες να κόβονται sites (πχ youtube, google video, metacafe κλπ) μπας και σώσω την κατάσταση. Έχουμε και λέμε:

Ανοίγουμε τον ISA Server -> Servers and Arrays -> Access Policy -> Site and Content Rules
Allow Rule -> (δεξί κλικ) Properties -> Destinations -> New -> Add domain
Εδώ βάζουμε το όνομα του domain που θέλουμε να κόψουμε, παίζουν και wild cards, πχ *.youtube.com

Δεν τελειώσαμε όμως, πρέπει να κάνουμε έναν νέο γενικό κανόνα.
Στον ελεύθερο χώρο στο δεξί panel κάνουμε δεξί κλικ -> New -> Rule -> Δίνουμε ένα όνομα
-> Next -> Deny -> Deny access based on destination -> Apply this rule
Επιλέγουμε Specified destination set και από τη λίστα το όνομα του κανόνα που βάλαμε πριν
-> Name -> Next -> Finish

Ένα άλλο μεγάλο πρόβλημα είναι η δυνατότητα από την αναζήτηση εικόνων στο google να βλέπουν ό, τι θέλουν. Καμιά ιδέα;;;

Υ.Γ. Το ξέρω οτι το youtube περιέχει πλήθος χρήσιμα βίντεο, αλλά τι να κάνω;

Χάνει διαρκώς έδαφος η ψηφιακή Ελλάδα

Από την “Καθημερινή” http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_economy_2_10/04/2008_265830

Και από το in.gr http://www.in.gr/news/article.asp?lngEntityID=890130&lngDtrID=252

Γναθοπροβλήματα…

Φέτος δε λέει να μείνω σε ησυχία.

Έβγαλα έναν έγκλειστο σοφρωνιστήρα (φρονημίτη…) ο οποίος είχε κατασκηνώσει μέσα στο κόκκαλο της γνάθου και είχε μπλεχτεί με ένα νεύρο εκεί πέρα… Πρήξιμο όχι πολύ αλλά έχει δέκα μέρες να φάω κανονικά. Ακολούθησαν κάτι κράμπες στης γνάθου λόγω πίεσης κλπ…. Επιπλέον έβγαλα και ένα δόντι που εμποδίζει τους κοπτήρες οπότε και εκεί ράμα, πίκρα μεγάλη

Μένει η δεξιά πλευρά… Πίκρα Νο2

Πληροφορική στο Γυμνάσιο: Μηχανές Αναζήτησης

Η τελευταία ενότητα στην Α Γυμνασίου έχει να κάνει με το Διαδίκτυο. Αν και η αναζήτηση πληροφοριών στον Ιστό είναι ύλη της Β Γυμνασίου, η φετινή μου πρώτη είναι αστεράκια και είπα να επεκταθώ. Το θέμα της αναζήτησης το θεωρώ πάρα πολυ βασικό και ενδεχομένως το πιο χρήσιμο από τη φετινή χρονιά. Επιπλέον έχει γίνει καραμέλα από συναδέλφους άλλων των ειδικοτήτων η φράση “βρείτε από το Internet” (κάτι για το οποίο ευθύνονται και τα νέα βιβλία) και προκειμένου να τους βρίσκω εγώ τις απαντήσεις που θέλουν προτιμώ να τους μάθω πώς.

Η αναζήτηση ως γνωστόν είναι πολύ μπερδεμένο θέμα. Καταρχήν θέλει εμπειρία, πρέπει να ξέρει κάποιος με ποιά λογική δουλεύουν οι μηχανές αναζήτησης, πώς να βρίσκει κάθε φορά τις κατάλληλες λέξεις κλειδιά και τέλος πώς να φιλτράρει γρήγορα τα αποτελέσματα χρησιμοποιώντας “εσωτερικούς ευριστικούς κανόνες”. Το πιο συνηθισμένο λάθος που κάνουν τα παιδιά είναι να νομίζουν ότι ο υπολογιστής είναι μέσα στο κεφάλι τους και ότι το google ξέρει τι ψάχνουν κάθε φορά, πράγμα αδύνατο. Επειδή με τα λόγια δε γίνεται δουλειά, προσπάθησα τα τελευταία μαθήματα να τους περάσω τα παραπάνω με παραδείγματα και μικρά case studies.

1. Όλες οι μηχανές αναζήτησης δεν είναι ίδιες και δεν δείχνουν τα ίδια αποτελέσματα: Απλά τους έδωσα να επιλέξουν ένα από τέσσερα θέματα (η ιστορία του αυτοκινήτου, η ιστορία του Παγκόσμιου Ιστού, πού οφείλονται οι σεισμοί, η δομή του κυττάρου) και στη συνέχεια να το ψάξουν τόσο στο google όσο και σε κάποια άλλη μηχανή (yahoo, pathfinder, κλπ).  Τους ζήτησα να συγκρίνουν τα αποτελέσματα τα οποία προφανώς δεν είναι ίδια. Στη συνέχεια η πλειονότητα (αν όχι όλοι) επέλεξαν να συνεχίσουν με το google γιατί λέει τους φαινόταν πιο καλά τα αποτελέσματα!

2. Η λίστα με τα αποτελέσματα δεν είναι απαραιτήτως πλήρη: Τους ζήτησα “με το μάτι” να φιλτράρουν τα αποτελέσματα και να δούνε κατά πόσο η κάθε ιστοσελίδα περιέχει αυτό που ζητάνε. Αρκετά παρατήρησαν στις 2-3 γραμμές που παρουσιάζονται για κάθε αποτέλεσμα ότι τελικά δεν τους ενδιέφερε η σχετική ιστοσελίδα.

3. Η κατάλληλη ιστοσελίδα δεν είναι και απαραίτητα πρώτη στη λίστα των αποτελεσμάτων: Με try and error είδαν οι θέλει να δει κάποιος μερικές ιστοσελίδες πριν κατασταλάξει.

Αφού παίξανε με τα παραπάνω σήμερα τους έβαλα ένα κουίζ:

1. Τους έδωσα μια λίστα με ερωτήσεις του στυλ: Πότε δημιουργήθηκε ο Παγκόσμιος Ιστός; Από ποιόν; Πού; κ.λ.π. Έπρεπε να βρουν τις απαντήσεις με εργαλείο μόνο το google.

2. Τις απαντήσεις (1989, Tim Berners Lee, CERN Γενεύη, κλπ) έπρεπε να τις στείλουν σε μένα με email

Νομίζω ότι έχουν αρχίσει να μπαίνουν στο νόημα!

Υ.Γ.1: Όλα τα παιδιά έχουν λογαριασμούς στο gmail.
Υ.Γ.2: Η απόκτηση άνεσης με το google προσφέρει ευελιξία για του χρόνου, όπου θα μπορώ να δουλέψω με τελεστές στο google! Π.χ. OR, -, insite, filetype κλπ…

Υ.Γ. Τώρα μένει να τους πω το πιο βασικό: Τους κινδύνους που ελοχεύουν στο Δίκτυο, χωρίς να το καταδικάσω και χωρίς να τα τρομάξω!

Ubuntu 8.04

Στο λάπτοπ αναβαθμίστηκα χωρίς προβλήματα (μια μικρή αλλαγή στην ανάλυση της οθόνης αλλά λύθηκε σε 1 λεπτό). Στο λαπτοπ ποτέ δεν είχα προβλήματα έτσι κι αλλιώς, στο σταθερό ήταν το ζόρι! Εκεί θα περιμένω άλλες 28 μέρες για το production release (τώρα ακόμα είναι σε beta)….

Ωστόσο (σιγά μη δεν είχε ωστόσο): Η αλλαγή γλώσσας στο πληκτρολόγιο είναι καθολική! Δεν μπορώ δηλαδή σε ένα παράθυρο να γράφω ελληνικά και στο άλλο αγγλικά! Το βασικότερο πρόβλημα που είχε το KDE εμφανίστηκε και στο GNOME!!! Τι να πω….

Microsoft, McLaren και Formula One

Μόλις σήμερα συνειδητοποίησα ότι όλα τα μονοθέσια φέτος χρησιμοποιούν ως “εγκέφαλο” (ECU – Electronic Control Unit) όλα τον ίδιο. Η πλάκα είναι ότι αυτός ο εγκέφαλος είναι συνεργασία της Microsoft και της McLaren! Μετά από λίγο ψάξιμο στα αντίστοιχα sites βρήκα αυτό http://www.microsoft.com/presspass/press/2006/dec06/12-11FIAPR.mspx και αυτό http://www.mclarenelectronics.com/Products.asp?subtype=Control&type=Units&id=87 και μάλλον πρόκειται για το μοντέλο TAG-310B.

Καταρχήν όλες αυτές οι κατασκευές, οι εγκέφαλοι, τρέχουν real time λειτουργικά άρα αποκλείεται να παίζει Microsoft εκεί μέσα.  Διαβάζοντας βλέπει κανείς αυτό:
“Together, MES and Microsoft will streamline the ability of both Formula One pit-side racing teams and their engineering colleagues to access, share and analyze data in real time, to make quicker, better and more-informed decisions. The two companies will continue to extend this technology during the life of the project. This will be achieved by integrating the latest high-performance computing using Microsoft^® Windows Vista™, Microsoft SQL Server™ 2005, the 2007 Microsoft Office system, and other Microsoft software platforms and products as appropriate.”

Δεν ξέρω αλλά όλα αυτά μου ακούγονται πολύ γελοία! Τα Vista μου κολλάνε κάθε τρεις και λίγο, το Office θέλει τεράστια αποθέματα μνήμης, τώρα πώς όλα αυτά θα είναι το κύριο εργαλείο ενός μονοθεσίου δεν ξέρω! Φαντάζεστε να θέλει κάθε 15 γύρους στάση στα πιτς για reboot;;;

Έρευνα για του ελληνόφωνους bloggers

http://ereuna.wordpress.com/

Rock-umentary

Μετά από καιρό απουσίας στο blog ένα μικρό rock-umentary που βρήκα τυχαία, από τον παλιό συμμαθητή και φίλο Γιώργο Τριανταφυλλάκο http://www.bigsleepacoustic.com/video/